BAHAYA MENCAIR ATAU MEMEKATKAN SUSU FORMULA ATAU SUSU IBU.

Membaca artikel yg viral di fb, saya terpanggil untuk menjelaskan sedikit tentang bahaya mencairkan atau memekatkan susu anak. Sama ada susu badan atau susu formula. Kebanyakan kes yg berlaku yg saya pernah temui adalah mencairkan susu apabila anak cirit birit. 

Satu lagi kes yg menyedihkan adalah bayi yg beratnya merosot teruk dari berat lahir 2.9kg kepada 2kg pada umur satu bulan kerana ibunya membancuh formula tersangat cair iaitu satu scoop kepada 5 oz air (sepatutnya 5scoops kpd 5oz air). Kerana tidak mampu membeli susu. (Certa lanjut di 
http://cutiecaliph.blogspot.com/2014/01/bahaya-tidak-cukup-kalori-pada-anak.html?m=1)

Bayi memerlukan jumlah garam tertentu dalam sehari. Sekiranya garam sodium rendah bayi berisiko untuk mengalami sawan (fitting) dan boleh membawa maut. Jika garam potassium pula yang rendah boleh mengganggu denyutan jantung yang memerlukan garam ini. Ini boleh terjadi apabila susu dicairkan. Kedua garam ini terkandung dalam susu.

Susu ibu Allah ciptakan sesuai dengan keperluan semulajadi bayi.Allahuakbar..hebat!

Kandungan garam mineral dan nutrisi berbeza dalam susu formula dan susu badan. Oleh sebab itu perlu merujuk kepada bancuhan yang ditetapkan oleh pengeluar susu formula dan tidak boleh diubahsuai bancuhannya agar komposisi garam minerals dan nutrisi lain seimbang mengikut keperluan semulajadi badan bayi.

Iniah yg terjadi pada kes yg diviralkan ini. (Certa lanjut:http://www.liftbump.com/2015/05/59784-parents-fed-their-newborn-milk-mixed-with-water-now-theyre-on-trial-for-murder/

Apabila susu dicairkan kandungan garam dan nutrisi lain telah berubah.

Q&A Speech issue:

Seorang teman bertanya, deidentified for confidentiality. Sekadar mengambil pengajaran.

Q: "Anak saya nak masuk 1 tahun 9 bulan tapi vocab dia sangatttt limited..mama, adoi. Tapi dia ada eye contact, boleh join sepupu2 dia main, kalau panggil nama dia dtg, kadang2 faham arahan, kadang2 tak."

Perlukah di bawa check? Bila baca , kdg2 ada ciri autism tapi macam tak ada.Ke dia speech delay?

A: anak-anak berkembang pada fasa mereka tersendiri. Bagainanapun ada 'general rule' yang perlu dipantau untuk mengenal pasti sekiranya ada masalah yang menyebabkan kelambatan perkembangan anak itu. Kelonggaran diberikan utk anak memcapai sesuatu perkembangan dalam beberapa bulan sebagai contoh perkembangan yang sepatitnya dicapai pada usia 18bulan mungkin hanya dicapai pada usia 21bulan dan ianya adalah normal. Bagi anak yang lahir pramatang, perkembangan perlu mwngikut "corrected age" mereka.

Antara tanda-tanda ana memerlukan perhatian adalah:

By 12 -15 months:
Tidak menyebut "mama" or "dada".tiada bebelan menggunakan konsonan seperti baba,dadada,nanana.tidak faham 'no'.tidak menggunakan herak badan seperti menggeleng utk tidak,melambai.Tidak menunjuk bahan yang diingini. Secara umum anak sudah memiliki 2-6 vocabularies pd usia 15bulan.


By 18 months:
Tidak mengenal sekurangnya satu anggota badan apabila ditanya.Tidak berkata-kata any single word yg difahami.
Anggaran vocabularies 6-40 single words.

Between 19 and 24 months:
Tidak menunjukkan peningkatan penguasaan vocab yg baik.anggaran satu perkataan baru seminggu. Sepatutnya sudah mula.menggabungkan dua perkataan seperti " minum + air", 'makan+nasi"

By 24 months:
Tidak memahami arahan ringkas seperti 'ambil bola'.
Tidak menunjukkan 'pretend play' seperti menyikat rambut doll.
Tidak mengenal gambar yang disebut dalam buku.tidak menggabung dua perkataan.


By age 3:
Tidak boleh bercakap dalam frasa pendek.
Tidak faham arahan ringkas.
Perkataan yang amat sukar difahami
Masalah dalam menyebut perkataan

By age 4:
Tidak menguasai single words
Tidak faham konsep sama, berbeza
Tidak menggunakan kata ganti diri 'saya', awak/kamu' dengan betul.

Punca-punca lambat bercakap:

-sedikit kontroversi mengenai pendedahan lebih dr satu bahas menyebabkan lambat bercakap.melalui pemerhatian ini berlaku dan penggunaan satu bahasa tetap membantu improve percakapan anak
-kurang stimulasi
-learninh disability: perlu assessment yg rapi oleh doktor
-masalah pada otot mengawal percakapan
-masalah pendengaran
-masalah genetik
-autistic spectrum disorder
-masalah saraf (neurological disorder)
-idopathic-tiada punca ditemui

Babywearing

Untuk anak-anak, saya sangat suka babywearing. Bila mengandung memang akan cari balik sling dan kali ni tambah satu lagi iaitu mei tai. Ada yang kata kalau baby selalu didukung akan jado clingy dan nak melekat dengan ibu sahaja. Sebenarnya melalui research terbaru, anak clingy bukan satu tabda ia bermasalah.Ia adalah fitrah anak yang mahu dekat dengan ibunya. Dakapan ibu memberi segala yang diperlukan iaitu susu sebagai makanan, bau ibi sebagai penenang, suhu badan ibu yang melegakan dan kasih sayang serta bonding yang terbina. Ada kajian memyatakan anak yang didakap selalu lebih mudah untuk dipisahkan kelak berbanding yg kurang didakap, lebih confidence dan lebih settled. Ibu pula kurang postnatal depression, lebih tenang melakukan kerja kerana anak bersamanya dan stabil emosi dan hormon kasih sayangnya. Betul, saya setuju kerana memangbdapat rasa kesan ini. Lagi-lagi saya yang berkerja dan bila dah start lerja memang selalu terpaksa tidak bersama anak especially bila oncall..menurut fitrah itu memang menenangkan.

Mendamaikan Extra energy anak..

Apabila yang lain dah tidur siang, seorang ni masih banyak energy nya, maka umi mencari aktiviti yang dia sukai. Sekarang minatnya adalah membaca dan buat 'activity book'.

 Excited membaca kerana baru boleh membaca alhamdulillah.

Kuncinya: 

1) cari minat anak dan ajak lakukan aktiviti bersama agar tidak ganggu anak yang lain

2) sambil anak beraktiviti, uminya boleh membaca juga..

Setiap anak itu berpotensi

"Setiap anak itu berpotensi...", mantra yang perlu ada dalam minda dan jiwa ibubapa. Apabila mengajar anak pertama lebih mudah, kadangkala apabila anak kedua dan seterusnya lebih mencabar membuatkan kita rasa putus asa atau tiada motivasi. Ia juga berlaku kepada kami.

Alhamdulillah, Allah memudahkan urusan hambaNya yang mencari ilmu.

Anak kedua sememangnya mempunyai sifat kinestetik. Mengajarnya memerlukan kesabaran dan dia tidak mudah untuk dipujuk untuk duduk dan belajar. Maka saya terdetik untuk mencari kaedah dan alternatif alatan untuk mengajarnya. 

Alhamdulillah sejak 3 minggu yang lalu Allah memudahkan.

Kami memulakan bacaan dari Furqan 3 dan seterusnya menggunakan buku Al Hira' dan dengan izin Allah kini anakanda sudah boleh membaca dengan lebih lancar ayat-ayat bersambung seperti gambar. Subhanallah wa alhamdulillah, Allah juga yang mempermudah urusan.

Sedikit usaha adalah dengan mengaktifkan kembali reward sticker. Setiap muka yang dibaca mendapat 2 sticker. Satu sticker bernilai rm0.20 dan duit yang dikumpul boleh digunakan untuk membeli permainan yang diingini (agar anak-anak nampak hasil usaha mereka).

Maka si anak terus berusaha berlumba sesama mereka mengumpul sticker seterusnya duit. Hinggakan satu hari 4-5sesi perlu umi buat dengan setiap anak. (4x3=12 sesi...alhamdulillah walaupun penat:) )

Akhirnya mereka mampu mengumpul rm10 dalam seminggu lebih dan membeli mainan keiinginan mereka seperti gambar. Syabas anak-anak Ummi!

Pokok Cili anak-anak

Aktiviti baru kami adalah menjaga pokok Cili.

Objektif untuk ajar anak-anak tentang tumbuhan (sains) dan memupuk rasa tanggungjawab dalam diri anak-anak disamping mewujudkan suasana menarik dalam pembelajaran secara tidak langsung.

M with his cili pot

Pokok cili ni boleh didadpati di kedai-kedai seperti giant, tesco. 

Harga untuk pokok cili kami adalah RM10.

Mengapa pilih pkok cili? Sebab warna merah cili disamping kehijauan daunnya menarik untuk dijadikan hiasan disamping cilinya boleh digunakan untuk memasak.

Hari ni mengajar anak-anak yang tumbuhan memerlukan air sebagai minuman dan matahari untuk sumber tenaga. sekarang belum sesuai untuk ajar si kecil 3 tahun tentang proses fotosintesis.

Tugasan menerangkan proses fotosintesis ni mungkin akan diserahkan kepada Umar untuk menerangkannya kepada adik-adik.

Sedikit tips cara menjaga pokok cili:

1) pokok cili sangat suka cahaya matahari, dan pelrukan tempat yang kering

2) pokok cili tidak boleh terlebih air, ini akan membunuhnya. Jika daunnya kelihatan layu, rasa tanahnya, jika terlalu kering siramkan dan jika terlalu lembab letakkan di bawah matahari untuk mengeringkannya. 

3) lebih kerap dipetik cilinya, lebih banyak ptik akan terhasil

4) Pokok cili juga memerlukan baja yang sesuai terutama apabila daunnya sudah kelihatan kuning

5) Pokok cili tidak tumbuh dengan baik sekiranya pasunya terlalu besar. cukup sekadar 2-3cm sahaja keluasan pasu dari pokok. Apabila pokok cili sudah 2-3kali lebih besar dari pasu bolehlah mengubah ke pasu yang lebih besar.

Sekian..:)

didiklah anak perempuanmu menjadi...

1.Daie'yah

Seorang yang nerusaha menghidupkan usaha dakwah Nabi saw.

2.A'limah

Fasih dalam.ilmu pengetahuan agama

3.A'bidah

Melapangkan masa hariannya untuk beribadah,zikir ,doa.Seorang yg mrnjaga solatnya.

4.Khodimah

Mahir dan suka berkhidmat untuk suami,anak-anak,ibubapa,keluarga, masyarakat.

5.Murobiyyah

Menjadi pendidik hebat buat anak-anaknya.

Tantrum & Doa lembutkan hati anak

Anak yang membesar mempunyai ragam mereka sendiri. Ada yang kerap mengamuk (tantrum) ada yang suka berlari sana - sini dan ada yang nak berkepit sahaja dengan ibubapa. Semua ini sebenarnya satu cara anak-anak mengekspresi diri mereka sama ada untuk mendapat perhatian kita (lagi-lagi zaman semua org tgk gajet), meluahkan keinginan yang tidak difahami atau luahan emosi ekstrem atas lehendak yang tak dituruti. Memang sikap anak-anak ini kadangkala menguji kesabaran kita tetapi cuba kita meletakkan diri di tempat mereka, cuba memahami anak dan banyakkan bersabar. Banyak sudah penulisan tentang bagaimana menghadapi anak tabtrum, saya percaya cara terbaik untuk approach anak adalah 'customize' pada setiap anak itu dan ibubapa yg terbaik memahami anak mereka. 

Saya nak berkongsi doa yang boleh diamalkan.Sesungguhnya hati anak-anak itu Allah yang memegangnya..apa jua usaha kita jangan lupa memohon kepadaNya..
Pastikan kita senyiasa mendoakan anak dan menyebut perkataan yang baik-baik sahaja:
1. Selalu bacakan 'Ya Latif' dan hembus dikepala anak terutama ketika mereka sedang atau hendak tidur.
2. Peluk anak setiap pagi dan berselawat dengan niat dalam hati
3.baca surah Taha ayat 1-5

4. Doa Nabi Daud sebanyak 3kali ( rujuk gambar)

5. Ya Hayyu, Ya Qayyum, Ya Latiff, Ya Rahman
6. Surah Ar Rahman ayat 1-4
7. Surah al Insyirah
8.surah Ali Imran  ayat 38

9.sentuh ubun-ubun kepala anak dan bisikkan harapan yang baik setiap malam ketika anak baru hendak tidur, ketika ini gelombang alpha ke theta yg bagus diserap oleh minda separa sedar anak.
10.surah Ibrahim ayat 40
11.surah al Furqan ayat 74

Doa dan zikir di atas baik utk.melembutkan hati anak dan mendoakan kebaikan buat anak-anak.Semoga anak kita menjadi zuriat soleh dan solehah. Yakinlah akan kehebatan doa Seorang IBU...

memilih mainan anak-anak

Anak-anak  lebih  mudah  belajar  dengan  bermain.  Alat  bantuan  mengajar  atau permainan  perlu  dipilih  mengikut  kesesuaian  umur  anak-anak.  Tidak  perlu melabur  terlalu  mewah  dalam  permainan  kerana  alatan  dirumah  seperti  cermin untuk  melihat  imej,  pinggan  mangkuk  plastik,  botol  kosong  juga  boleh  dijadikan bahan  untuk  stimulasi  anak-anak.  Secara  umum,  ciri-ciri  yang  perlu  ada  dalam memilih permainan adalah: 

a.  Alatan  yang  mendorong  anak  bergerak  secara  fizikal.  Lebih  banyak anggota  yang  digerakkan  dan  terlibat  dalam  permainan  itu  akan merangsang lebih banyak pertumbuhan neuron atau saraf  otak anak. 

b. Permainan yang mewujudkan perasaan ingin tahu dan mendorong inisiatif daripada anak-anak

 c. Alatan yang boleh dibuka dan dipasang atau dibina semula

 d. Permainan yang mendorong pemikiran dan tingkah laku yang matang.  

Ajar anak-anak untuk menjaga alatan permainan mereka agar boleh digunakan untuk adik-beradik berikutnya. Susun atur mengikut kategori bagi memudahkan anak-anak memilih alatan yang sesuai dan mengelakkan bersepah. Walau semahal mana pun permainan yang diberikan, permainan terbaik bagi anak-anak adalah permainan yang disertai oleh ibu bapanya atau adik-beradik yang melibatkan komunikasi yang berterusan.  

direct instruction can limit learning..

Direct instruction really can limit young children's learning. ..

Good Read

Ayat di atas memang banyak kebenarannya. Sebab itu banyak sistem pendidikan dan berubah kepada self-directed learning dan apontaneous learning. Maksudnya, kita bagi tugasan dan anak explore sendiri. Ini juga perlu dititik beratkan dalam homeschooling kita. 

Sebagai contoh, beri arahan: cuba buatkan kapal dari kotak ini, sayang.

Beri kebebasan anak berfikir dan mencari idea bagaimana dia mahu kenghasilkannya. Puji pada usaha bukan hasilnya. Anak akan explore dan secara tak langsung dia akan jumpa perkara baru lain seperti, owh kapal ada banyak bentuk, ada yg ada layar ada yang ada corong asap. Dia juga akan mula menjana neuron otak apabila berfikir alatan apa yg diperlukan. Kebolehan baru juga akan ditemui seperti kebolehan menggunakan gam atau gunting.

Berbanding apabila kita bawa kotak dan beri arahan spesifik seperti, owh tengok kotak ni,mari ibu tunjukkan cara buat kapal.(situasi nerbeza jika anak 3 tahun kebawah, ini utk anak 6tahun contohnya).

Apabila spesifik instruction,buat anak berfikir seperti dalam 'tunnel vision'. Dia akan beranggapan,owh kapal adalah seperti yg ibu buat sahaja. Alatan adalah yg ibu guna sahaja dan anak ini di spoon-feed dan kurang menggunakan kebolehan berfikir sendiri.

Interestingly, our early years child's brain lebih kepada otak kanan dimana structured learning menyebabkan kebolehan otak kanan merosot. Otak kanan lebih baik berfungsi jika aktiviti itu lebih creative, gembira dan tidak structured. 

Dyslexia

Dyslexia dan autism kini semakin dikenali.Para ibu bapa dah semakin peka akan perkembangan anak-anak. Satu perkembangan yg bagus.

Ada ibu-ibu personal messages saya dan bertaya:

-anak saya menulis dari kanan ke kiri..adakah dia dyslexia?

-anak saya tak kenal huruf dan nombor lagi pada usia 8 tahun..

-anak saya serabut dalam membaca dan menyebut seperti 'hospital - hopsital'. Satu hari saya jatuh anak saya jerit 'celaka la ibu..celaka' rupanya dia maksudkan 'kelakar'...

Terdapat banyak kes sebegini yg dirujuk kpd kami dan kini anak-anak itu diberi stimulasi bersesuaian (saya xsuka sebut rawatan kerana ibu bapa akan rasa kurang semangat) dan akhirnya sudah boleh masuk sekolah aliran biasa.

Antara kes-kes: anak berusia 9tahun dan dirujuk oleh guru sebagai 'slow learner' dan apabila diassess dengan lebih lanjut rupanya dia mengalami dyslexia. Selepas kelas bersama persatuan dyslexia jalan ampang dia kini sudah boleh mengikuti kelas aliran biasa.

Dyslexia perlu dikesan awal dan diberi approach tersendiri seawal mungkin.Jika lewat boleh menyebabkan kesan psikologi yg negatif seperti anak merasa dirinya 'bodoh' (maaf terpaksa guna perkataan ini), rendah diri kerana sering dimarah guru/ibubapa kerana menyangka mereka tidak fokus. Atau depression yg teruk..

Apabila anak tak boleh membaca dengan baik pada usia sekolah rendah atau tidak dpt mengenali huruf atau nombor, sukar melakukan kerja-kerja yg melibatkan kronologi (seperti sukar cari jalan pulang), tidak tahu kanan dan kiri, ini memberi tanda ibu bapa perlu lakukan sesuatu. 

Apa yg nak dilakukan? 

1. Bawa anak untuk berjumpa pakar kanak-kanak 
2. Pakar kanak-kanak akan menganalisa anak dan merujuk ke persatuan dyslexia jika perlu

Persatuan dyslexia di lembah klang adalah di jalan ampang (berdekatan great eastern mall), akan menguji anak lebih lanjut dan menawarkan stimulasi yang bersesuaian.

Bagaimana anak-anak yg mengalami dyslexia melihat petikan.

Ini petikan yg kita baca tanpa dyslexia

Jika perkembangan anak bersama persatuan dyslexia semakin baik anak boleh diserap ke sekolah aliran biasa, insyaAllah..positif. 

bahaya tidak cukup kalori pada anak

Bismillah,

Baru-baru ini saya mendapat satu kes yang saya rasa sesuatu yang tak patut berlaku kepada ibu-ibu yang maju dan majoriti berpendidikan zaman ini.

Kes seorang bayi berumur 1 bulan yang dibawa ke hospital kerana sering menangis dan muntah hampir setiap kali selepas minum.

Anak yang berat lahirnya adalah 2.9 kg, datang pada usia sebulan dengan berat 2kg. Turun sebanyak 900gram (10% weight loss). Untuk pengetahuan ibu-ibu, bayi yang baru lahir akan mengalami penurunan berat badan pada minggu pertama, secara kasar sebanyak 1% sehari. TETAPI selepas hari ke 10 bayi perlu naik berat badannya. Secara kasar 100-200gram seminggu dan berat lahir perlu dua kali ganda pada umur 6bulan dan 3 kali ganda by age 1 year old. Contoh berat lahir kes ini 2.9kg pada 6bulan perlu dalam 6kg dan pada satu tahun 9kg.

Balik kepada kes tadi, bayi ini sangat- sangat kurus dan nampak sangat 'irritable' menangis sepanjang masa saya berbicara dengan ibunya. Apabila diselidik, rupanya ibu itu memberi anak itu minum susu dengan bancuhan 5oz (150mls) dengan satu scoop susu sahaja.

Sangat penting untuk rujuk pada tin susu berapa sukatan sepatutnya dan secara umum susu formula untuk satu scoop bersamaan satu ounce air = 30mls. Cuba bayangkan cairnya susu tadi dan ini berlaku selama sebulan dan bertapa anak tadi mendapat kalori yang sangat-sangat tidak mencukupi buatnya.
Dan dengan air yang banyak dan penyusuan berterusan menyebabkan bayi muntah dan akhirnya garam mineral dalam badan tidak seimbang dan boleh membahayakan nyawa.

Jika berat badan menyusut teruk, bayi berisiko untuk mati dan mendapat jangkitan penyakit.
Selain itu ibu tadi mengaku bahawa masalah kewangan menyebabkan susu dibancuh sedemikian.
Saya menyarannya untuk meneruskan dan melebihkan penyusuan susu ibu sehingga boleh disusu sepenuhnya.

kesimpulan: kita perlu mencari ilmu keibubapaan dan pemakanan bayi jika tidak yakin akan sesuatu, susu ibu adalah yang terbaik, termurah dan terhebat buat bayi.
Allah itu hebat mencipta susu ibu sedemikian.

Wallahualam.

School Hunting

Bismillah,

School hunting actually is not easy. Umar is turning 7yrs next year and both of us already started the school hunting (surfing and collecting information) since early this year. I believe all parents have their aims and goals for their own blood, same goes to us. We want our sons to be a good daie, mukmin, professionals and able to convey Islam with confidence and sincerity.

We wants school that practise islamic environment and implement islamic khalifatullah concept on their students. Hafazan is compulsory in their schedule with good muslim character nurturing. Arabic and English are two basic medium of communication.

Allah has planned everything for us, since in Seremban it is very hard to find a school with those points mentioned, with Allah help hubby got a new job in kl and I was transfered to Hospital in Klang Valley. Alhamdulillah, and now we have lots of options for Umar and we only need to analyse according to the essential need in umar's education a.k.a life and our financial capability.

We have discuss the options with Umar and it seems that both parties has the same interest and agreed for this one school. May Allah make Umar a good mukmin and excellent fid dunia wal akhirah.

"Alhumma Faqih hu fiddin, wa 'alimhu ta'wil"...

Satu renungan:

Pada tahun 2005, seorang lelaki menangis kerana mendapat khabar berita meninggal dunianya seorang ‘lelaki tua’ di Afrika Selatan bernama Ahmed Deedat. Pada sekitar suasana yang sama, seorang lagi lelaki menangis kerana menerima berita kekalahan Felix kepada Mawi di dalam Akademi Fantasia Musim ke-3! Kedua-dua mereka melakukan perkara yang sama iaitu menangis. Namun mengapa subjek yang ditangisi itu amat berbeza? : sumber

Journey to be a good paediatrician

People may ask me, why i choose paeds..

I have no specific reason for that , but as far as i know,

I love my kids so much, they are very precious to me,

and I adore them, as much as I love and adore my own children.. I also appreciate

my patients so much as I know they mean so much to their parents,

they are so close to their mother's heart, they are their family's hope,

they are the laughter in the family..

How could I not choose this as my life? as I wish I could bring happiness back to a family

an I wish I may put smiles back to two special persons named mom and dad...

Loves,

Dr Anayasmin

Hafazan Journey

Bismillahirrahmanirrahim..

Sedikit entry mengenai perkembangan Umar dalam hafazan dan Thariq dalam mengenalkannya kpd Al Quran..

Kami adalah antara yang agak perlahan dalam proses hafazan ini dan masih ramai di luar sana yang hebat dalam mendidik anak-anak mereka dalam hafazan dan mengenalkan AlQuran. Namun kami tetap optimis dan yakin untuk mencapai matlamat kami ini. Semoga semua mendoakan.

Method yang kami gunakan adalah basic:

1- perdengarkan bacaan Al Quran kepada anak-anak sejak bayi
ulang-ulang bacaan Quran itu, saya gunakan iphone saya untuk tujuan ini.
Siang saya perdengarkan bacaan surah-surah pilihan di alternate dengan surah yang sedang umar hafal.
Malam pula saya akan biarkan telefon ini membacakan surah yang sedang umar hafal berulang-ulang hingga pagi.

2- Hafal bersama
kami menghafal bersama-sama dengan memecahkan kepada dua bahagian, cthnya surah yang 11ayat kami hafal 5ayat dahulu kemudian 6 ayat sesi kedua. Jangan memaksa jika anak penat dan jadikan sesi ini satu yang personal antara ummi dan anaknya dan sesi yang gembira..

Umar akan baca satu ayat 10 kali lihat kemudian 10 kali tutup sehingga dia hafal. Average total dalam 60kali lihat dan 60kali tutup. Ini sesuai apabila anak dah besar sedikit.

3- mengulang
Ini selalunya kami lakukan pada hari sabtu dan ahad kerana ayah umar boleh bantu mentasmik bacaan umar juga, ini lebih terkesan kepada umar kerana ia merasakan hafazan ini sesuatu yang penting dan dia akan serius dalam mengulang. Step mengulang ini adalah paling penting. Kami pernah mengalami peristiwa di mana umar sudah menghafal 11 surah kemudian saya terlalu sibuk dengan housemanship sehingga tidak sempat mengulang-ulang dan akhirnya umar hanya ingat 4 surah. Saya sangat sedih namun redha kerana inilah cabaran dalam proses menghafal ini...

Umar bertanya Ummi menjawab..

Umar: Umi Allah tu macam mana ummi?

Ummi: kita tak boleh lihat Allah..Kalau nak lihat Allah kita perlu buat banyak benda baik especially yang Allah suruh..

Umar: kenapa Allah tu kita tak boleh lihat? ummi kata Allah tu ada..

(ummi mencari-cari analogi yang boleh membantu menjelaskan kepada Umar, kebetulan waktu itu di dalam kereta)

Ummi: cuba Umar letak tangan kat aircond ni..

Umar terus letak tangannya di hadapan aircond

Ummi: umar rasa apa?

Umar: sejuk..angin..

Ummi: Umar nampak ke angin aircond tu?

Umar: tak..

Ummi: tapi umar rasa sejuknya kan? Haa..macam tu lah keadaannya..Allah tu kita tak nampak tapi Allah itu ada..kita boleh rasa Allah itu ada sebab kita boleh lihat kuasa Allah..Siapa cipta matahari,pokok, hujan, umar?

Umar: Allah...

Ummi: itu kuasa Allah yang kita boleh rasai nikmatnya..

Umar: nikmat tu apa umi??

Ummi:?? oh persoalan seterusnya..Umar bertanya, Ummi menjawab..:)

Anak-anak dan teknologi

 Mahu atau tidak mahu, realitinya anak-anak sekarang terdedah dengan teknologi termasuk anak-anak saya.Teknologi ini ada baik dan buruknya terpulang kepada cara ianya dimanfaatkan. yang terbaik adalah aktiviti fizikal dan permainan yang melibatkan interaksi buat anak-anak berbanding didepan skrin. Namun anak-anak sukar untuk  "totally stop" dari bermain dgn teknologi.

Jadi perlu mencari alternatif agar tidak memudaratkan.

1- cari paparan bermanfaat cth kartun islam, membaca iqra' online, educational games

2- bersama anak apabila mereka menggunakan gadget.pastinya akan banyak 'explanation' , 'description' dan 'questions' dari mereka.cuba jawab soalan mereka sebaiknya agar mereka terus berinteraksidan terus berfikir.

Bermainlah bersama anak-anak.Kita akan 'amaze' dengan kebolehan anak kita..subhanallah..

Antara yang kami lakukan bersama:

1) Membaca Islamic storybook "two sons of Adam" dan cerita ini dikukuhkan lagi dengan menonton animasinya di youtube di link: http://www.youtube.com/watch?v=SmsnAgqd9hc

2) bercerita tentang kehebatan insan disebalik nama yang kami abadikan pd anak-anak seperti Umar al Faruq dan thariq Ziyad.
Kehebatan umar lebih mudah difahami melalui animasi di link di bawah: http://www.youtube.com/watch?v=ukIiY9ybV88

3) belajar doa-doa harian lebih terkesan melalui teladan dan menontonnya agar mereka tahu bukan mereka sahaja perlu menghafal dan mengamalnya tetapi kanak-kanak lain juga.animasi menarik di link ini:   http://www.youtube.com/watch?v=AtCUC4F_8YQ

4) Thariq Ziyad sangat gemar menyanyi dan saya manfaatkannya untuk dia mengenal dan memghafal huruf hijaiyah.link:   http://www.youtube.com/watch?v=uXJ3nhU11dA

 

jika anda ada link-link islamic yang baik untuk anak-anak mari share di ruangan 'comment' ye..

'Mind Mapping' bersama anak-anak

Saya memang gemar menggunakan mid map sejak sekolah rendah sama ada untuk mengeluarkan isi penting, mengeluarkan idea untuk  mengarang atau berucap, planning, membuat nota semasa study bagi memudahkan 'recall dan review' buat kali terakhir sebelum peperiksaan.

warna menarik dan imej menarik minat anak-anak

Saya merasakan ianya dapat meleraikan kekusutan dan meringankan kepala.Ianya bermanfaat untuk menguasai bahan bacaan seterusnya memudahkan pengucapan awam.

Jadi saya secara perlahan-lahan mendedahkan kaedah ini kepada anak-anak.

Kami mula dengan mind map yang mudah seperti Rukun Islam, perancangan cuti dan mengeluarkan nasihat-nasihat penting dari buku cerita 'Lukmanul hakim'. (saya terlupa untuk mengambil gambar semasa aktiviti ini).

Umar agak senang dengan kaedah ini dan dia gemar melihat warna-warni dan imej yang boleh dimasukkan dalam mind mapnya.

antara faedah yang boleh diperoleh

• nota hanya satu muka
• menjimatkan 90% masa daripada membaca tulisan yang panjang
• menguatkan daya ingatan dengan 'recall' and 'review' dengan mudah
• memudahkan aktiviti speed reading